Boussif évoque les « Blessures de la frontière »
Imad Boussif Dalouh est professeur associé à l’Université de Murcie en Espagne. Il vient de présenter son nouveau livre « Heridas de frontera » sur la place de l’école dans l’intégration des enfants de migrants. Rencontre.
La salle de la Galerie de Cervantes à Tanger affiche complet en cette soirée du 9 mai 2025. Un jeune chercheur marocco-espangol est venu présenter son travail de recherche sociologique sur le lien entre école, apprentissage des langues et intégration, il s’agit de Imad Boussif. « Une approche empathique et pleine d’espoir », insistent les organisateurs de cette rencontre. Son livre s’adresse particulièrement aux éducateurs des sociétés multiculturelles et diversifiées, mais aussi à tous ceux qui sont confrontés à des changements dans leur vie ou qui souhaitent collaborer à la construction d’une société plus juste et plus diversifiée.
Interculturalité et école
« Le livre évoque les difficultés rencontrées par les enfants étrangers dans le cadre d’une expérience migratoire ».
« Ce travail est issu d’une recherche académique pour l’obtention d’une thèse de doctorat. Le livre évoque les difficultés rencontrées par les enfants étrangers dans le cadre d’une expérience migratoire. Parmi les difficultés, il s’agit de la non-maitrise de la langue espagnole », précise Imad Boussif au micro de ENASS à Tanger. Cette enquête de terrain a été menée à la ville du Murcie (400 km au sud de Madrid), ville d’installation de personnes en migration de différents pays. Ce passage par l’école comporte des blessures, comme franchir une barrière, une frontière, celle d’une culture, d’une société nouvelle.
« Ce livre s’adresse à toute personne qui, à un moment donné de sa vie, a dû quitter sa zone de confort, affronter l’inconnu, la solitude, la précarité, la douleur et les blessures. Aux enseignants, à ceux qui ont des classes diversifiées, avec des élèves immigrants de nombreuses cultures et origines, ainsi qu’aux chercheurs dans les domaines de l’éducation et de l’interculturalité. Mais surtout, à ceux qui se soucient d’un avenir meilleur pour notre société, avec une plus grande justice sociale et une plus grande diversité », écrit l’auteur en présentation du livre.
Bousculer les discours hégémoniques
Ce travail « pense des thématiques intéressantes comme l’interculturalité, l’intégration et l’inclusion dans les sociétés d’accueil ».
Dans sa présentation du livre, l’anthropologue espagnole Mercedes Jiménez Álvarez se réjouit que ce travail « permette de penser des thématiques intéressantes comme l’interculturalité, l’intégration et l’inclusion dans les sociétés d’accueil. Ce livre explore le défi de l’intégration dans les écoles espagnoles des enfants étrangers », déclare-t-elle.
« La démarche de l’ouvrage bouleverse le discours hégémonique sur la migration ».
Jiménez Álvarez
Ce livre apporte aussi un sang neuf dans les thématiques de recherches autour de la sociologie des migrations : « La démarche de l’ouvrage bouleverse le discours hégémonique sur la migration », analyse Jiménez Álvarez. Le deuxième apport du livre est son optimisme : « Le livre porte une volonté qu’il est possible de construire une société inclusive. L’auteur donne beaucoup de pistes pour gérer l’interculturalité à l’école espagnole, de repenser la société et le rôle des enseignants. Toute ceci ce sont des enjeux universels ».
Pour rappel, Imad Boussif est arrivé en Espagne à l’âge de 20 ans. Cinq ans plus tard, il a préparé ses examens d’entrée à l’université et a finalement obtenu un doctorat de l’Université de Murcie en tant qu’expert en migration.
Informations sur le livre :
Titre : Heridas de frontera
Auteur : Imad Boussif Dalouh
Maison d’édition (Espagne): Tirant Humanidades
Pages : 172
Année de parution : 2024
